親愛(ài)的同學(xué)們：

我們剛剛親歷了一個(gè)可冠名為“抗擊新冠病毒疫情”的歷史時(shí)段。這個(gè)歷史時(shí)段雖然尚未結(jié)束，但在我國(guó)，最兇險(xiǎn)、最艱難的過(guò)程目前已告一段落。

老師們相信，在這個(gè)歷史時(shí)段里，我們的心是相通的。我們不只為自己的學(xué)習(xí)及生活受到不可抗拒的影響而著急，更為那么多生命“草芥般隨風(fēng)而去”、那么多家庭“瞬間殘破不全”甚至有“全家撒手人寰”而痛惜，并為我們這個(gè)民族在發(fā)展過(guò)程中似乎注定會(huì)有的多舛遭遇而憂慮。隨著疫情在世界范圍的廣泛擴(kuò)散，我們也為整個(gè)人類(lèi)的命運(yùn)而嘆息。

這個(gè)歷史時(shí)段在同學(xué)們的生命史、成長(zhǎng)史中會(huì)留下些什么？

不得而知。就我們每個(gè)老師個(gè)人而言，雖說(shuō)在此之前自以為已經(jīng)懂得許多，體驗(yàn)不少，但這次疫情還是使我們受到極大震動(dòng)。正是通過(guò)這次“疫災(zāi).抗疫”過(guò)程，我們前所未有地更加真切地感受到、體認(rèn)到敬畏自然、敬畏生命、敬畏常識(shí)是多么地重要，存良知、講真話、行善事是多么地重要，和順體制、和諧社會(huì)、和睦世界是多么地重要 …… 健康的體魄、積極的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力是多么地重要！這些感受與體認(rèn)將持續(xù)影響我們今后的工作與生活。

現(xiàn)在，學(xué)校終于開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)了！同學(xué)們終于返回已經(jīng)“闊別”五個(gè)多月的校園，恢復(fù)在校學(xué)習(xí)了！

這是特殊時(shí)期里的一次特殊的開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)，也是注定將在中國(guó)教育史上留下深深印記的一次特殊的開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)！

誠(chéng)然，正如上海市華山醫(yī)院感染科主任張文宏教授所言，在國(guó)內(nèi)本土病例基本沒(méi)有、社會(huì)運(yùn)行基本正常的情況下，開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)是正常選擇，等到全世界的病例一個(gè)都沒(méi)有后再開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)，既不合理也不現(xiàn)實(shí)。然而，畢竟疫情仍在世界范圍內(nèi)擴(kuò)散與加重，伴隨著源自國(guó)外的輸入性病例的增加，我國(guó)的疫情防控正面臨著新的嚴(yán)峻形勢(shì)，疫情防控常態(tài)化已成為我們不得不面對(duì)的一種“新現(xiàn)實(shí)”。

這，便是我們這次開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)的特殊的大背景。換句話來(lái)講，我們是在疫情防控常態(tài)化條件下開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)的。

在這樣一種背景下，在這樣一種境況中，同學(xué)們?nèi)羰菗?dān)心因疫情尚有不確定因素而可能存在安全風(fēng)險(xiǎn)，或是擔(dān)心因有關(guān)工作不到位而可能存在安全隱患，那是完全可以理解的，更是絕對(duì)合乎情理的。事實(shí)上，即使同學(xué)們自己不擔(dān)心，同學(xué)們的家人也會(huì)牽腸掛肚的。所謂“兒行千里母擔(dān)憂”，所謂“可憐天下父母心”，平常時(shí)期已是如此，遑論當(dāng)下特殊時(shí)期！

同學(xué)們以及你們的家人的擔(dān)心，其實(shí)也是我們老師的擔(dān)心。我不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是非教學(xué)員工，但我敢說(shuō)，同學(xué)們以及你們的家人的擔(dān)心，毫無(wú)疑問(wèn)也是包括學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全校所有教職員工的擔(dān)心。

人心都是肉長(zhǎng)的，更何況經(jīng)歷了迄今為止的“疫災(zāi)·抗疫”過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)敢把學(xué)校的疫情防控工作、尤其是同學(xué)們的生命安全當(dāng)兒戲的！相信隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，學(xué)校疫情防控工作的質(zhì)量也會(huì)不斷提高，越來(lái)越好。

不過(guò)，作為一名普通教師，更讓我感到壓力山大的是，在本學(xué)期所剩無(wú)幾的時(shí)間里以及也許還會(huì)延續(xù)目前狀況的其后時(shí)間里，我究竟該做出怎樣的努力才能對(duì)得起學(xué)生？

因?yàn)椋宜鎸?duì)的，畢竟是一群冒著一定風(fēng)險(xiǎn)返校復(fù)學(xué)的學(xué)生。即使在平常時(shí)期里，不論給學(xué)生上課，還是與學(xué)生交談，若不能使學(xué)生有所收獲，我也會(huì)十分愧疚，甚至?xí)虼硕撸卣摦?dāng)下特殊時(shí)期！而常態(tài)化的疫情防控要求，對(duì)于教師順暢、有效、高質(zhì)量地組織與開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是前所未有的巨大且復(fù)雜的挑戰(zhàn)。我相信，我們八年級(jí)的每一位老師都感有同樣的壓力。

怎么辦？

只有化壓力為動(dòng)力了。作為教師，我們不會(huì)退縮，也無(wú)路可退。因?yàn)?，既然由于世界疫情的緣故，疫情防控常態(tài)化局面可能會(huì)延續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間，那么，探索疫情防控常態(tài)化條件下的教育教學(xué)有效途徑便成為我們無(wú)法回避的重要課題。

6月28日開(kāi)學(xué)第二天，八年級(jí)各班同學(xué)認(rèn)真早讀。

我相信同學(xué)們會(huì)相信老師們的真誠(chéng)、壓力及努力，我也相信同學(xué)們同樣會(huì)付出自己的相應(yīng)努力。這不僅是因?yàn)橐咔榉揽爻B(tài)化條件下教育教學(xué)活動(dòng)的順暢進(jìn)行需要同學(xué)們付出自己的相應(yīng)努力，需要同學(xué)們與老師們相互理解、相互配合，而且因?yàn)橥瑢W(xué)們自身在這一特殊時(shí)期里的成長(zhǎng)與成熟也需要付出自己的相應(yīng)努力。

因此，同學(xué)們和我們老師一樣，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們老師和同學(xué)們一樣，都需要盡早適應(yīng)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)習(xí)、工作及生活的一系列新方式，包括：盡早適應(yīng)進(jìn)出校園的新方式，盡早適應(yīng)課程教學(xué)的新方式，盡早適應(yīng)組織活動(dòng)的新方式，盡早適應(yīng)考核評(píng)價(jià)的新方式，盡早適應(yīng)人際交往的新方式，盡早適應(yīng)娛樂(lè)休閑的新方式等等。

對(duì)于這一系列新方式的適應(yīng)，也就意味著學(xué)會(huì)與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的一種新的學(xué)校生活。這是我們不得不學(xué)會(huì)、而且也應(yīng)當(dāng)能過(guò)好的一種新的學(xué)校生活。不論從客觀結(jié)果來(lái)看，還是從主觀意義來(lái)講，我們都將因?qū)W會(huì)并過(guò)好這樣一種新的學(xué)校生活而創(chuàng)造我們的個(gè)人歷史。

在這個(gè)意義上，返校復(fù)學(xué)對(duì)同學(xué)們而言既是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。這絕非套話，而是真言。其實(shí)，對(duì)善于利用者來(lái)講，對(duì)敢于面對(duì)者來(lái)講，對(duì)長(zhǎng)于探索者來(lái)講，幾乎沒(méi)有什么挑戰(zhàn)是不能被轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓砷L(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)遇的。

作為一名老師，我真誠(chéng)祝愿同學(xué)們返校復(fù)學(xué)的生活是有序的、安全的、健康的、快樂(lè)的，由衷期盼同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一特殊時(shí)期里學(xué)校生活的體驗(yàn)與磨練，變得更加全面、更加成熟，成為既有善良之心又有正義之感、既有睿智之腦又有責(zé)任之思、既有愛(ài)國(guó)之情又有寰宇之懷的人，說(shuō)真話、辦真事、做真人。

讓我們共同努力，讓我們一道成長(zhǎng)！

初中部八年級(jí)全體教師

2020年6月28日