從2018年秋季入學的學生開始，湖北省取消了文理分科，進入新高考時代?，F(xiàn)高二年級就是即將參加新高考的第一批學生，2020年春季出現(xiàn)的新冠肺炎疫情無疑給本就在一步一腳印摸索新高考的師生加大了難度，但這些困難并不會擊退咱們京中師生進步的決心。考慮到當下的情況，我校高中部地理組于6月19日開展了面向高二學子的“分析問題重基礎，把握高考探風向”的主題教研會。

一、著眼六月考試，把握學生現(xiàn)狀

受疫情的影響，高二下學期的教學改為線上教學。線上教學有利有弊，利在于能夠更靈活地利用多媒體教授給學生知識，學生接受知識也是第一線的，但弊端在于學生對知識的鞏固沒有在學校的穩(wěn)固。因此需要我們教師線上線下雙管齊下。除了布置習題，批改作業(yè)，與學生一對一課后答疑等，考試以及通過分析考試情況了解學生學習狀態(tài)也是很重要的一個渠道。

成績分析

通過高中部各地理老師對六月考試題目的逐題分析并結合學生答題情況，可以發(fā)現(xiàn)學生存在著對基礎知識掌握不牢固的情況，突出表現(xiàn)在對于區(qū)域地理中各區(qū)域位置的不清楚，導致從材料中提取出的信息無法正確使用，以及混淆互相類似的地理概念、地理原理。但令人欣喜的是，學生們在做題規(guī)范以及基本的地理原理上掌握還是很不錯的。

二、探討辦法，引領學生

針對通過考試發(fā)現(xiàn)的問題，地理組群策群力，打算于返校后選用兩周的時間夯實鞏固區(qū)域地理部分知識的學習。一是以專題為形式對知識進行復習回顧，另外就是通過各種教具加深學生對區(qū)域地理基礎知識的記憶，例如中國政區(qū)拼圖，立體地圖，相應的電腦軟件。力爭做到，學生只看某一區(qū)域，就能把此區(qū)域相關的氣候、水文、地形、農業(yè)，工業(yè)和交通等區(qū)位知識回顧起來甚至能夠聯(lián)想起周邊區(qū)域的相關內容。

立體地圖

省份聯(lián)想

立體拼圖

三、研究高三試題，為準高三帶好方向

有句話說得好，萬變不離其宗。所說新高考給教學考試帶來了很多變化，考題也和原先有所不同，但高考的知識和內容是不會變的。因此，把握高考的風向標對我們的教學尤為重要！借助目前高三模擬考的便利條件，地理組的各位成員認真對試卷整體以及各題進行了研究，總結討論當下高考的風向標。以課本知識為基礎，加以一些時下的熱門話題，考查學生基本能力，會運用所學知識分析問題。這也為我們之后將要進行的高三總復習把好了方向，在帶領學生掌握基礎知識的同時，注重學生能力的培養(yǎng)，強調不要死記硬背，著重培養(yǎng)分析和解決問題的能力！

教研會議

教師備課

面對疫情帶來的困難，我們京中師生不會退縮，地理組全體教師一定會團結起來，用集體的力量成為學生學習最堅強的支撐！

通訊員：高強