為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的互相提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。我校初中部于2021年12月19日召開(kāi)了以主題為“及時(shí)總結(jié) 認(rèn)真反思 促進(jìn)教學(xué) 提質(zhì)增效”的“教師學(xué)堂”會(huì)議。參會(huì)的有初中部全體教師。

這次“教師學(xué)堂”會(huì)議由參加“金燭杯”比賽的六位教師代表發(fā)表參賽感悟。

“這一次的教學(xué)打破以往詩(shī)歌教學(xué)逐首學(xué)習(xí)、割裂開(kāi)來(lái)的做法，以一條線索穿插起四首詩(shī)歌，進(jìn)行群詩(shī)教學(xué)，使學(xué)生連珠為串，把握核心，目標(biāo)明確；堅(jiān)持“一課一得”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容不貪多求全，以一個(gè)節(jié)點(diǎn)切入，串起詩(shī)歌在內(nèi)容或情感上的關(guān)聯(lián)，把一個(gè)重點(diǎn)作為一個(gè)課時(shí)需要全力進(jìn)行探討和挖掘的內(nèi)容；教師要認(rèn)清學(xué)情，開(kāi)動(dòng)腦筋，用心備課，扎實(shí)磨課。對(duì)學(xué)情的清醒認(rèn)識(shí)是進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)的源頭，在認(rèn)清學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真用心的備課磨課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)贏得更多學(xué)生的參與，營(yíng)造更好的課堂氛圍，確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)和教學(xué)目標(biāo)的成功達(dá)成?！?/p>

“此次比賽，我作為外派教師和東風(fēng)二中的兩位教師組隊(duì)，第一次對(duì)接時(shí)，我們一起討論了七上第六單元課外古詩(shī)詞誦讀的四首詩(shī)歌可以切入的各種角度，但并未達(dá)成共識(shí)。于是，我們先各自出一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在第二次對(duì)接時(shí)，請(qǐng)東風(fēng)二中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師過(guò)目，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。當(dāng)時(shí)，一位老教師建議我們從意象角度入手，通過(guò)四首詩(shī)歌的教學(xué)教給學(xué)生意象鑒賞的方法。在確定角度后，我們就開(kāi)始分頭準(zhǔn)備，每周進(jìn)行一到兩次線上或線下的對(duì)接，不斷對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行完善。很感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)上有了新的感悟，今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平?！?/p>

“賽課與常規(guī)課不同，常規(guī)課是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而賽課是看老師的專業(yè)素養(yǎng)與能力。常規(guī)課需要老師考慮本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行內(nèi)容上的拓展與刪減，而賽課卻是考察老師對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的總體理解，對(duì)這一章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是否能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。不應(yīng)該因?yàn)楸景鄬W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，就將賽課的目標(biāo)設(shè)置為簡(jiǎn)單的初步目標(biāo)，在賽課的課堂上應(yīng)該將老師對(duì)本課的理解全面體現(xiàn)。希望以后有機(jī)會(huì)參加賽課活動(dòng)的老師從我的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，呈現(xiàn)出最好的課堂！”

“吃透教材是最根本的。老師一定要研讀課標(biāo)，知道教什么，怎么教？部編本教材更加靈活，老師剛剛接觸這種教材，一定要知道怎么去做？同時(shí)要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上大膽去說(shuō)，注重引導(dǎo)?！?/p>

“充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對(duì)于數(shù)學(xué)課程而言，特別是這次的講課是《平方差公式》，涉及到公式的證明與推導(dǎo)，圖形的變化，利用多媒體的展示，會(huì)使整個(gè)課堂的學(xué)生更加流暢，學(xué)生體會(huì)更深，如果沒(méi)有圖形變化的展示，學(xué)生是困惑的，無(wú)法理解公式的意義與正確性。在課堂中安排一些游戲互動(dòng)，課堂的參與度與氣氛就高了起來(lái)！”

“參加比賽是最能提升教師教學(xué)能力的方式，通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，依托教研組智慧力量，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們請(qǐng)教，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，教有用的數(shù)學(xué)。以優(yōu)秀為榜樣，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)?！?/p>

本次參賽教師及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思 ，給同仁們分享寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相促進(jìn)教學(xué) 提高質(zhì)量和效率，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。

通訊員：張璐露

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