課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)“雙減”政策的主陣地，是塑造學(xué)生精彩人生的戰(zhàn)場(chǎng)，更是“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的關(guān)鍵，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)從課堂教學(xué)予以突破，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)成為首要任務(wù)。為積極落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)效果，優(yōu)化課堂質(zhì)量，十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校著力深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“學(xué)為中心”，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂效率，讓學(xué)生能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新思考，讓課堂活起來(lái)。

提高課堂效率我們一直在路上……2022年3月4日，京中初中部邀請(qǐng)十堰市二中肖延風(fēng)主任蒞臨我校六樓報(bào)告廳作“方向比努力更重要”的雙減提效專(zhuān)題報(bào)告，初中部校長(zhǎng)黃燕攜初中部全體教師參與了此次報(bào)告會(huì)。

肖延風(fēng)主任，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，曾擔(dān)任市二中初中部主任，有多年年級(jí)主任工作經(jīng)歷，十堰市語(yǔ)文教師名師工作室負(fù)責(zé)人，漢江師范學(xué)院外聘教師，十堰市中考命題人，曾多次參與中考語(yǔ)文命題，教學(xué)上始終堅(jiān)持“把課堂還給學(xué)生”。

肖主任用淺顯易懂的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、熱情飽滿(mǎn)的精神、實(shí)事求是的態(tài)度，為我們闡釋了“雙減”之下找準(zhǔn)方向提高課堂教學(xué)效率，他從“教學(xué)的有效性指什么？有效性表現(xiàn)在哪里？如何克服低效、無(wú)效的教學(xué)？怎樣從有效教學(xué)最終走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)？”四個(gè)問(wèn)題入手，告訴我們提高課堂教學(xué)效率“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，“運(yùn)用之妙，存乎一心”。

第一、衡量教學(xué)有效性有三個(gè)指標(biāo)——學(xué)習(xí)的速度、結(jié)果和體驗(yàn)。

第二、提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校課程學(xué)習(xí)的時(shí)間和課堂以外的時(shí)間，個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)自由。

第三、注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)。享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意義。

第四、既促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展又促進(jìn)老師自我成長(zhǎng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，生機(jī)勃勃，積極參與課堂活動(dòng)?！敖虒W(xué)的吸引力是獲得教學(xué)智慧，獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”，倒逼老師自我成長(zhǎng)。

第五、提倡三維目標(biāo)統(tǒng)一?！霸趥魇谥R(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí)，一定讓學(xué)生掌握方法，記住某種過(guò)程，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，這種教學(xué)才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”。了解學(xué)生發(fā)展層次，關(guān)注學(xué)生最近發(fā)展水平，預(yù)設(shè)性和生成性相統(tǒng)一。

實(shí)踐出真知，在“雙減”下克服課堂低效和無(wú)效應(yīng)該從以下方面做：

第一、做有思想、有激情、有個(gè)性、有文化的老師。

第二、教學(xué)目標(biāo)的制定表述包含四個(gè)因素——教學(xué)對(duì)象、行為動(dòng)詞、條件、程度。

第三、走在學(xué)生前面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)先測(cè)量再定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂活動(dòng)。

第四、把預(yù)設(shè)和評(píng)價(jià)還給學(xué)生，預(yù)設(shè)和生成統(tǒng)一，要有積極性、主動(dòng)性和參與性。

第五、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道本學(xué)科的核心知識(shí)、核心能力、核心素養(yǎng)，分析教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成“教、學(xué)、評(píng)”的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第六、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。根據(jù)對(duì)象分層次，形式內(nèi)容多樣化，有滋味，有趣味，引導(dǎo)關(guān)注生活。作業(yè)包括基礎(chǔ)類(lèi)鞏固知識(shí)、綜合類(lèi)關(guān)注學(xué)科思想和方法、反思類(lèi)拓展學(xué)科思維，在情境中布置。

肖主任說(shuō)“教學(xué)方法的基本要義，是針對(duì)教者和被教者互動(dòng)而采取的一切貫穿教學(xué)過(guò)程使之效果最佳化的措施。教無(wú)常態(tài)，法無(wú)常形，方無(wú)窮盡，運(yùn)用之妙，存于一心，顯乎人格，體乎人品?！?/b>